Professionalisierung im Spannungsfeld von Kunst und Pädagogik

Lucile Schwörer-Merz

Professionalisierung im Spannungsfeld von Kunst und Pädagogik

Überlegungen zur kunstpädagogischen Selbstkonzeptentwicklung

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 19

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Was geht? Was bleibt?

Was geht? Was bleibt?

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 18

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UMRÃUMEN.

Henrike Plegge, Ina Scheffler (Hg.)

UMRÄUMEN.

Das Moment der Veränderung bildungsinstitutioneller Räume

Artificium – Schriften zu Kunst und Kunstvermittlung, hg. von Kunibert Bering, Bd. 66

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grund_schule kunst bildung

Kirsten Winderlich (Hg.)

grund_schule kunst bildung

band fünf: sprachen

grund_schule kunst bildung, hg. von Kirsten Winderlich, Bd. 5

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Missing_LINK 2016

Joachim Kettel (Hg.)

Missing_LINK 2016

Übergangsformen von Kunst und Pädagogik in der Kulturellen Bildung – Künstlerische Kunstpädagogik im Kontext

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 16

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Warum und wozu ästhetische Bildung?

Christian Rittelmeyer

Warum und wozu ästhetische Bildung?

Über Transferwirkungen künstlerischer Tätigkeiten. Ein Forschungsüberblick

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 15

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grund_schule kunst bildung

Kirsten Winderlich (Hg.)

grund_schule kunst bildung

band vier: artist in residence

grund_schule kunst bildung, hg. von Kirsten Winderlich, Bd. 4

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Künstlerische Vermittlung des UNESCO-Welterbes Wattenmeer

Nina Hinrichs

Künstlerische Vermittlung des UNESCO-Welterbes Wattenmeer

Malerei, Land Art, Museumskoffer

Artificium – Schriften zu Kunst und Kunstvermittlung, hg. von Kunibert Bering, Bd. 54

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Kirsten Winderlich (Hg.)

grund_schule kunst bildung

band drei: museum

grund_schule kunst bildung, hg. von Kirsten Winderlich, Bd. 3

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Kirsten Winderlich (Hg.)

grund_schule kunst bildung

band zwei: material

grund_schule kunst bildung, hg. von Kirsten Winderlich, Bd. 2

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