Andrea Rudisch-Pfurtscheller

Leitmetapher Herz

Anthropologische Grundannahmen im Coaching

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 30

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Carsten Heinze, Egbert Witte, Markus Rieger-Ladich (Hg.)

»… was den Menschen antreibt …«

Studien zu Subjektbildung, Regierungspraktiken und Pädagogisierungsformen

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 28

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Claudia Behrens

Gestalten, Tanzen und Darstellen aus Schülerperspektive

Eine empirische Studie aus handlungstheoretischer Sicht

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 21

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Franz Kasper Krönig
Offene Jazz Haus Schule Köln (Hg.)

Populäre Musik in der kulturellen Bildung

Gedanken, Wege und Projekte zu einer inklusiven Musikpädagogik und didaktischer Öffnung

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 26

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Gitta Barthel, Hans-Gerd Artus

Vom Tanz zur Choreographie

Gestaltungsprozesse in der Tanzpädagogik

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Hans-Jürgen Wilhelm

Gefangene ihrer Wahrheit

Wahrheit, Wirklichkeit und Normalität
in der stationären Altenpflege

Altern – Bildung – Gesellschaft, hg. von Ludger Veelken, Bd. 2

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Christian Rittelmeyer

Warum und wozu ästhetische Bildung?

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 15

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Johannes Bilstein (Hg.)

Die Künste als Metaphern

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 19

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