Franz Kasper Krönig
Offene Jazz Haus Schule Köln (Hg.)

Populäre Musik in der kulturellen Bildung

Gedanken, Wege und Projekte zu einer inklusiven Musikpädagogik und didaktischer Öffnung

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 26

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Johannes Bilstein, Silvia Neysters (Hg.)

Kinder entdecken Kunst

Kulturelle Bildung im Elementarbereich

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 24

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Vanessa-Isabelle Reinwand, Julia Speckmann (Hg.)

Die Sprachen der Künste

»Zeig mal – lass hören!« – Ein Projekt zur frühen künstlerischen Sprachbildung

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 25

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Anja Kraus (Hg.)

Körperlichkeit in der Schule

Aktuelle Körperdiskurse und ihre Empirie V: Sexualität und Macht

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, Bd. 23

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Christian Rittelmeyer

Warum und wozu ästhetische Bildung?

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 15

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Christian Rittelmeyer

Warum und wozu ästhetische Bildung?

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 15

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Claudia Behrens

Gestalten, Tanzen und Darstellen aus Schülerperspektive

Eine empirische Studie aus handlungstheoretischer Sicht

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 21

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Kristin Westphal (Hg.)

Räume der Unterbrechung

Theater | Performance | Pädagogik

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 22

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Karl-Ernst Ackermann, Markus Dederich (Hg.)

An Stelle des Anderen

Ein interdisziplinärer Diskurs über Stellvertretung und Behinderung

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, hg. von Johannes Bilstein, Bd. 20

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Karl-Ernst Ackermann, Markus Dederich (Hg.)

An Stelle des Anderen

Ein interdisziplinärer Diskurs über Stellvertretung und Behinderung

Pädagogik: Perspektiven und Theorien, Bd. 20

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