Von Sperlonga an die Emscher

Klaus-Peter Busse

Von Sperlonga an die Emscher

Die Kunstgebiete von Cy Twombly, Francis Alÿs und an der Emscher
Das Vermittlungs-Buch

Dortmunder Schriften zur Kunst | Studien zur Kunstdidaktik, Bd. 15

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Kultur â Geschichte â Behinderung (Band 2)

Oliver Musenberg (Hg.)

Kultur – Geschichte – Behinderung (Band 2)

Die eigensinnige Aneigung von Geschichte

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Kognitive Lernvoraussetzungen und mathematische Grundbildung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Steffen Siegemund

Kognitive Lernvoraussetzungen und mathematische Grundbildung von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Schriften zur Pädagogik bei Geistiger Behinderung, hg. von Erhard Fischer, Bd. 6

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Impulse.Kunstdidaktik 20

Kunibert Bering, Rolf Niehoff (Hg.)

Impulse.Kunstdidaktik 20

November 2016

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Gesellschaftsbild und Entfremdung

Thomas Kilian

Gesellschaftsbild und Entfremdung

Die Folgen unverarbeiteter gesellschaftlicher Komplexität

Diskurs Philosophie, Bd. 17

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Impulse.Kunstdidaktik 21

Kunibert Bering, Rolf Niehoff (Hg.)

Impulse.Kunstdidaktik 21

Mai 2017

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Ausloten

Stefanie Marr, Katja Hoffmann (Hg.)

Ausloten

Kunstpädagogische Handlungsfelder zwischen Kunstdidaktik | Kunstpraxis | Kunstwissenschaft

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 17

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Was aber neu ist, ist die Frage nach dem Satzbau

Anette und Peter Horn

Was aber neu ist, ist die Frage nach dem Satzbau

Die Gedichte Gottfried Benns

Beiträge zur Kulturwissenschaft, Bd. 39

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Fokussierte Komplexität

Marc Fritzsche, Ansgar Schnurr (Hg.)

Fokussierte Komplexität

Ebenen von Kunst und Bildung

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 15

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Fokussierte Komplexität

Marc Fritzsche, Ansgar Schnurr (Hg.)

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Ebenen von Kunst und Bildung

Kunst und Bildung, hg. von Carl-Peter Buschkühle, Joachim Kettel und Mario Urlaß, Bd. 15

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