Die Vermittlung in den Künsten – je nach Standpunkt auch Kulturelle oder Ästhetische Bildung genannt – scheint im Halbschatten großer Bildungsthemen zu weilen, obschon ihre soziale, identitätsfördernde und gesellschaftsbildende Kraft längst bekannt ist. Beiträge schweizerischer und internationaler Autorinnen und Autoren zeigen in diesem Buch Beispiele aus der Praxis auf und informieren über Modelle der Zusammenarbeit zwischen Gesellschaft, Institutionen und einzelnen Personen.
Der 2006 gegründete Schweizerische Verband kkj Künste für Kinder und Jugendliche veröffentlicht in seiner ersten Publikation die Referate der gleichnamigen Tagung im März 2009. Gesetzt sind die Schwerpunkte Kunstvermittlung, Theaterpädagogik, Medienbildung und Themen der Netzwerkbildung sowie der Inter- und Transdisziplinarität.
Die Beiträge verdanken wir Einzelpersonen und Kollektiven, welche an privaten wie öffentlichen und institutionellen Orten innovative Projekte, auch Forschung initiieren und Pionierarbeit in der Umsetzung leisten:
Eva Müller: Interdisziplinäre Projekte

Claudia Schuh: Die Vielfalt kunstpädagogischer Arbeit

Christian Aeberli: Tagesschule – Ein Ort für Künste

Carmen Mörsch: Glatt und widerborstig: Begründungsstrategien für die Künste in der Bildung

Claudia Hummel: »Was heißt aushecken?«

Andreas von Hören: Differenziert schwarz-weiß in bunt – Wie Filmprojekte die Ausdrucksfähigkeit von Jugendlichen fördern

Bea Schlingelhoff: Vermittelnde und Vermittelte – Curatorial Studies an der Satellite Academy High School in New York

Ludwig Hasler: Summary – Philosophierender Nachklang