Bauhaus. Kunst und Pädagogik thematisiert die 1919 von Walter Gropius in Weimar gegründete und 1933 unter dem Druck der Nationalsozialisten geschlossene »Kunstschule der Moderne« als eine der herausragenden kulturellen Initiativen des 20. Jahrhunderts.

Ihr Ziel war nicht nur die Etablierung einer neuen Form-, Produkt- und Baukultur, sondern auch die Erneuerung der (Kunst-)Pädagogik mit Blick auf einen »Neuen Menschen« in einer humaneren, sozial gerechteren »Neuen Gesellschaft«.
Im Mittelpunkt der vorliegenden Textsammlung stehen Aspekte der künstlerischen und kunstpädagogischen Arbeit prominenter Bauhäusler wie Walter Gropius, Johannes Itten, László Moholy-Nagy, Josef Albers, Paul Klee und Oskar Schlemmer, behandelt werden aber auch Spezialgebiete wie die farbige Baugestaltung oder die Fotografie am Bauhaus.
Daß das Bauhaus nicht gleichsam vom Himmel gefallen ist, sondern in ein geschichtlich komplexes Gesamtgefüge eingewoben ist, verdeutlichen u. a. die einführenden Darstellungen zur Kunstschulreform, zur Wiener Kunstgewerbeschule und zu den verschiedenen Initiativen im Zusammenhang mit dem 1907 gegründeten Werkbund.
Und daß die Wirkungen des Bauhauses sowohl im Bereich der Ausbildung professioneller Gestalter als auch im schulischen Kunstunterricht nicht erst nach 1945 einsetzten, sondern schon in der Weimarer Republik, bevor sie dann verstärkt nach dem Zweiten Weltkrieg spürbar wurden, dokumentieren die Aufsätze im letzten Drittel dieses Bandes.

Informationen zum Autor

Rainer K. Wick, Jahrgang 1944; Studium der Pädagogik, Soziologie, Kunstgeschichte und Kunsterziehung in Bonn und Köln, 1. Staatsexamen 1969; 2. Staatsexamen 1971; bis 1978 Schuldienst, zuletzt Studiendirektor als Pädagogischer Fachleiter für Kunst und Gestaltung am Gesamtseminar in Köln; 1975 Promotion mit einer kunstsoziologischen Dissertation über Happening und Fluxus; 1979–1985 Professor im Fachbereich Gestaltung und Kunsterziehung (Folkwang) an der Universität Essen; 1985 Habilitation für Kunstpädagogik; 1986–2009 Lehrstuhl für Kunst- und Kulturpädagogik an der Bergischen Universität Wuppertal; Lehrveranstaltungen zur Kunstdidaktik, Kunstwissenschaft und künstlerischen Praxis; zahlreiche Buchveröffentlichungen sowie Beiträge in Zeitschriften, Katalogen und Lexika; Gründer und Herausgeber der Hochschulreihe »Kontext. Schriftenreihe für Kunst, Kunsterziehung und Kulturpädagogik« an der Bergischen Universität Wuppertal; freikünstlerische Tätigkeit mit den Schwerpunkten Malerei und Fotografie; Mitgliedschaften u. a.: Deutsche Gesellschaft für Photographie e.V. (DGPh); ICOM (Internationaler Museumsrat), Bauhaus-Archiv e. V.

Rezensionen:

»Der Band ist hoch aktuell – und schaut historisch 100 Jahre zurück. Rainer K. Wick ist einer der wenigen profilierten Forscher zur Geschichte des Bauhauses und er ist der Experte, der über die Spanne einer Laufbahn als Hochschullehrer stets auch der Pädagogik am Bauhaus nachspürte und seine präzisen Erkundungen in über 100 Publikationen publizierte. Mehr als 30 dieser Texte sind nun in dieser Anthologie zu einem roten Faden der steten Verwebung von Kunst und Gestaltung auch in pädagogischer Absicht verknüpft.«
Johannes Kirschenmann, Kunst und Unterricht, Heft 341/2010

»Das Bauhaus […] war zweifellos eine der wichtigsten kulturell prägenden Institutionen des 20. Jahrhundert. […] (Reform-)Pädagogische Wurzeln spielten im Bauhaus eine wichtige Rolle, was zu völlig neuen Lehrformen und -inhalten führte. Die Kunstpädagogik nach 1945 wurde vom Bauhaus entscheidend geprägt. Ein Kenner dieser Zusammenhänge ist der Wuppertaler Professor i.R. für Kunst und Kulturpädagogik sowie Kunstsoziologie Rainer K. Wick. Nun legt Wick sehr übersichtlich geordnet, gründlichst editiert und sorgfältig illustriert Studien zum Thema vor. […] Durch dieses spannende Buch wird die einzigartige Bauhaus-Erfolgsgeschichte sowohl auf dem Gebiet der Kunst wie der Pädagogik anschaulich nachgezeichnet. Bei allen faszinierenden Details bleibt der (Über-)Blick aufs Ganze stets gewahrt; so wie dies nur einem virtuosen Experten der Materie gelingen kann.«
Georg Peez, BDK-Mitteilungen 1/2010