Kurzberatungen und längerfristige Beratungsprozesse nehmen als zentrale Hilfeformen in sonderpädagogischen Handlungsfeldern einen zunehmend hohen Stellenwert ein. Dabei sehen sich sowohl Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Förderschulen, als auch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ambulanter und stationärer Einrichtungen komplexen Problemlagen gegenüber. Unabhängig von deren Formalqualifikationen wird von den Helferinnen und Helfern theoriegeleitete Beratungstätigkeit erwartet, die sich von Tür-und-Angel-Gesprächen auf Alltagsniveau unterscheiden muss.
Die Beiträge namhafter Expertinnen und Experten vermitteln einen Überblick über wichtige Beratungskonzepte und deren Relevanz in sonderpädagogischen Handlungsfeldern. Ergänzend eröffnen Mikroanalysen von Beratungssequenzen eine kritische Perspektive auf diesen jungen sonderpädagogischen Handlungstyp. Damit leistet das Buch einen Beitrag zur Professionalisierung sonderpädagogischer Beratung und ist zugleich Nachschlagewerk und Orientierungshilfe. Es richtet sich sowohl an Studierende als auch an wissenschaftlich forschende und in der Praxis tätige Sonderpädagoginnen und -pädagogen.

Aus dem Inhalt:
Begriffsklärungen, Klientenzentrierte Beratung, systemische Beratung, kooperative Beratung, lösungsorientierte Beratung, kontradiktische Beratung, Entwicklungsberatung, Institutionen- und Organisationsberatung, Professionalisierung der Beratung.

Die Autoren:
Günter G. Bamberger, Erwin Breitenbach, Mériem Diouani-Streek, Stephan Ellinger, Dorothee Gutknecht, Oliver Hechler, Dieter Katzenbach, Wolfgang Mutzeck, Valeska Olde, Olga Kauz, Annegret Overbeck, Monika A. Vernooij.

Rezensionen:

»… ist der Sammelband eine Fundgrube für die Klärung und Verortung der eigenen Beratungspraxis in konzeptioneller, rollenbezogener und organisatorischer Hinsicht. Die Beiträge liefern einen Einblick in relevante Beratungsansätze, ihre theoretischen Fundamente und methodische Arbeitsschritte, stellen jeweils einen gut nachvollziehbaren Bezug zur sonderpädagogischen Praxis her und geben Auskunft über Wirksamkeit und Grenzen der Beratungsansätze. Zudem machen einige Beiträge auf wichtige institutionelle Widersprüche und rollenbezogene Paradoxien aufmerksam und bieten vielfältige weitergehende Hinweise für Beraterinnen und Berater, die ihre eigene Berufspraxis reflektieren und professionalisieren möchten.«
Sabine Schäper, www.socialnet.de 11/2008

»Eine theoriegeleitete Beratungstätigkeit wird von jeder sonderpädagogischen Institution zu Recht erwartet – doch professionelle Berater orientieren sich offensichtlich an unterschiedlichen theoretischen Konzepten. [...] Der von Diouani-Streek und Ellinger herausgegebene Sammelband bietet hier eine gute Orientierungshilfe, die auch als Nachschlagewerk geeignet ist. [...] Mit diesem, dem mittlerweile 13. Band aus der Reihe ›Lehren und Lernen mit behinderten Menschen‹ entwickelt sich der engagierte Oberhausener Athena-Verlag zunehmend weiter zu einem beachteten Produzenten lesenswerter sonderpädagogischer Fachbücher.«
Klaus Beyer-Dannert, Verband Sonderpädagogik, Mitteilungen 4/2007