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Kunibert Bering, Rolf Niehoff (Hgg.)
Vom Bilde aus ...
Beiträge des Faches Kunst für
andere Fächer
(Artificium – Schriften zu
Kunst und Kunstvermittlung, herausgegeben von Kunibert
Bering, Bd. 25)
1. Auflage 2007, 220 Seiten
mit 100 schwarz-weißen Abb., Format 21 x 14 cm, inkl.
Video-DVD: »... über meinen Rachen gebeugt« – Performance
von Annette Schulze Lohoff
ISBN 978-3-89896-286-5, Broschur, 19,50 Euro, 34,00 sFr
Best.-Nr. 286
Aktuell bevorstehende bildungspolitische Entscheidungen
wie die geplanten Reformen zur gymnasialen Oberstufe werden
möglicherweise den Status des schulischen Kunstunterrichts
erheblich schwächen. Das Fach Kunst ist jedoch das einzige
Schulfach, in dem Bilder im Zentrum stehen und somit den
Schülerinnen und Schülern die Chance eröffnet, Fähigkeiten
für einen kompetenten Umgang mit Bildern angesichts der
herrschenden Bilderflut zu erwerben. Um den heutigen
kulturellen Anforderungen gerecht werden zu können, benötigt
daher das Fach Kunst innerhalb des schulischen Lernangebots
eine zentrale Stellung.
Für eine zukunftsorientierte Bildung sind vernetzte
Fächerangebote unbedingt erforderlich, um Zusammenhänge in
einer sich verstärkt globalisierenden Kultur zu erkennen.
Der vorliegende Band verdeutlicht das enorme, vielfach
ungenutzte Bildungspotential von Bildern und erörtert
Möglichkeiten fächerverbindenden Unterrichtens aus der
Perspektive des Faches Kunst.
Die Beiträge:
Rolf Niehoff: Zur Rolle des Faches Kunst und zu den Aufgaben
der Kunstpädagoginnen und Kunstpädagogen im
fächerverbindenden Kontext; Irmgard von Lüde-Heller:
Kunstwerke im Pädagogikunterricht – Vor lauter Bäumen den
Wald nicht mehr sehen?; Clemens Höxter: Politik Macht
Bilder; Jörg Grütjen: Christian Boltanski – Verlorenes
festhalten wollen: Fotos, Gegenstände, Orte; Annette Schulze
Lohoff: »... über meinen Rachen gebeugt« – Performance im
Unterricht; Veronika Schweighart: Zeig mir was du hörst! –
Synästhetisches Gestalten im Kunstunterricht; Roland Mönig:
Parallele Lektüren von Bild und Text – Georg Trakls
»Passion« und Franz Marcs »Tierschicksale«; Rainer Wenrich:
Approaching Will – Ein kooperatives Projekt der Fächer Kunst
und Englisch; Philipp Reichling: Vom Umgang mit Bildern im
Religionsunterricht; Kunibert Bering: Die Lesbarkeit der
Stadt; Jochen Krautz: Die Rhetorik der Gewalt zwischen
Circus und Computerspiel – Bildpädagogik im
Lateinunterricht; Sara Hornäk: Die Entdeckung der
Unendlichkeit in Philosophie und Kunst – Grenzen und
Grenzüberschreitungen.
»Mit dieser Publikation setzt der BDK-NRW ein wichtiges
Zeichen zur Bedeutung des Faches Kunst und kombiniert dies
mit zukunftsweisenden unterrichtspraktischen Anregungen.«
Georg Peez, BDK-Info 1/07 und BDK-Mitteilungen 1/08
»Die Beiträge enthalten interessante Möglichkeiten des
fächerübergreifenden Unterrichts aus der Sicht des Faches
Kunst, wobei das Bildungspotential von Bildern im
Mittelpunkt steht. […] Die Beiträge des Buches betreffen die
Rolle des Bildes in den Fächern Pädagogik,
Geschichte/Politik, Englisch, Deutsch, Religion, Musik,
Latein, Philosophie und Erdkunde. Sie sind interessant und
ansprechend geschrieben und werden – natürlich – mit vielen
Bildern illustriert. Es bleibt zu hoffen, dass daraus viele
Impulse für den fächerübergreifenden Unterricht in den
Schulen erwachsen. Ein sehr empfehlenswertes Buch für jeden
(Kunst-)Lehrer!«
Beate Forsbach,
www.lehrerbibliothek.de
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